Colégio Estadual Douradina

LITERATURA E FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO I

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

PROFESSORA: Dicléia de Queiroz Cassiano Marques

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

Discurso enquanto Prática Social: oralidade leitura e escrita

CONTEÚDOS BÁSICOS

Leitura de textos literários

Escrita de resenha literária

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

ESCRITA: Gênero textual romance

ESCRITA: Resenha

OBJETIVOS E JUSTIFICATIVAS

-Proporcionar o uso adequado de palavras e expressões para estabelecer a referência textual;

-Conduzir a utilização adequada dos conectivos;

-Estimular a ampliação de leituras sobre o tema e o gênero proposto;

-Acompanhar a produção do texto;

-Instigar o uso de palavras e/ou expressões no sentido conotativo.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

A atividade de leitura do Gênero textual romance de época foi desenvolvida com o segundo e terceiro ano do período matutino e certamente foi fundamental para formar leitores habituais e cidadãos bem informados.

Os alunos, dentro dos períodos literários Romantismo e Modernismo, escolheram romances de época de autores diversos.

A prática de leitura viabilizou leitores críticos, participativos e instigados a enfrentar os desafios e as contradições da sociedade, do mundo histórico, social e cultural no qual a linguagem se faz presente em de diversas e diferentes fontes e formas.

REFERÊNCIAS

CEREJA, William Robert & MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Ensino Médio. V.1 Ed. Saraiva. Edição,São Paulo,2013